VIVÊNCIAS DE EDUCAÇÃO FREIREANA COM PESCADORES DE PIRANGI/RN – LABORATÓRIO 3: INCLUSÃO DIGITAL
ConcluídoO projeto de extensão Vivências de Educação Freireana com Pescadores de Pirangi/RN, popularmente conhecido por Tarralfas, estende-se para sua terceira edição, objetiva continuar instaurando experiências de educação popular numa comunidade de pescadores situada no litoral sul de nosso estado, buscando ações de pós-alfabetização na perspectiva do letramento e da leitura de mundo desses sujeitos, acrescendo ações de inclusão digital. As práticas de pós-alfabetização são fundamentadas nos pressupostos de Paulo Freire que defende a emancipação das pessoas pela democratização da apropriação dos bens históricos e culturais acumulados pela humanidade, dentre os quais a apropriação e o desenvolvimento da leitura e da escrita apresenta-se como patrimônio imaterial e elemento de empoderamento no processo de humanização e inclusão social. A metodologia empregada baseia-se nos pressupostos da educação popular, pautada nas práticas de leitura de mundo/realidade, dialogicidade, consciência política e valorização dos sujeitos, a cultura e as trajetórias de vida de cada um deles. Especificamente, os Agentes Alfabetizadores continuarão experenciando o diálogo com a comunidade onde moram os pescadores alfabetizados; ampliando o universo vocabular para a prática da textualização de frases; fazendo uso de diversidade de gêneros textuais nos círculos de leitura; preparando materiais didáticos para as oficinas de leitura e escrita; realizando os círculos de cultura para reflexão sobre temas geradores e escrita coletiva de textos; e garantindo os espaços de socialização dos diferentes saberes por meio de uma cultura digital a ser apropriada pelos pescadores-estudantes. O projeto apresenta-se como ação de continuidade de uma proposta piloto que foi sucesso e trouxe significativas contribuições, tanto para a formação dos pescadores-estudantes como para os agentes alfabetizadores que participam da intervenção socioeducativo cultural. Esta terceira fase pretende a continuação do processo de letramento por meio da inclusão digital, oportunizando a interação com artefatos tecnológicos e espaços da virtualidade.para a pratica da leitura e da escrita.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:41 (há 19 horas, 12 minutos)