Nas trilhas da cidadania: educação, meio ambiente e desenvolvimento da Reserva Ponta do Tubarão
ConcluídoO projeto "Nas Trilhas da Cidadania", nasce de uma parceria entre diversas áreas do conhecimento, de forma interdisciplinar, e se propõe a pensar uma perspectiva social e comunitária, dentro das especificidades do recorte temático e espacial estabelecido por este Edital: a Reserva Ambiental de Diogo Lopes. Uma das concepções fundantes do Instituto Federal do Rio Grande do Norte é estabelecer um diálogo e auxiliar as comunidades da região dentro do que for necessário para o estabelecimento do desenvolvimento social, econômico e cultural, possibilitando desenvolver “a pesquisa e a extensão, na perspectiva de produção, socialização e difusão de conhecimentos. Estimula a produção cultural e realiza processos pedagógicos que levem à geração de trabalho e renda. Em um contexto mais amplo, a Instituição visa contribuir para as transformações da sociedade, visto que esses processos educacionais são construídos nas relações sociais.” (PPP, 2012, p. 17).
Esta proposta de projeto de extensão pretende estabelecer, de forma associada, uma parceria para auxiliar e ao mesmo tempo aprender, as variadas formas de cultura, educação e de vida dos trabalhadores da região, bem como atender as demandas educacionais daqueles que vivem na Reserva Ambiental de Diogo Lopes. Nesse sentido o "Trilhas da Cidadania" tem como objetivo principal desenvolver ações educacionais baseadas nas concepções de cidadania, ensino, meio ambiente e empreendedorismo, contribuindo para o desenvolvimento sociocultural dos moradores/trabalhadores que vivem e retiram seu sustento das riquezas ambientais existentes no perímetro da Reserva de Diogo Lopes.
Assim, a proposta aqui apresentada se enquadra dentro das áreas temáticas Educação e Meio ambiente e recursos naturais, dentro da concepção de educação ambiental, estabelecendo uma interrelação entre dois campos que estão diretamente associados às praticadas dos moradores do recorte espacial de Diogo Lopes. Estabelecer o processo de ensino-aprendizagem entre adultos a partir das relações com o meio ambiente é uma metodologia há muito difundida e fortalecida no Brasil. No Rio Grande do Norte, por exemplo, utilizando a metodologia de alfabetização de adultos desenvolvida por Paulo Freire, um grupo de alunos da UFRN “realizou o levantamento do universo vocabular da população de Angicos preparando o terreno para a experiência que viria a seguir” (GERMANO, 1997, p. 389). A partir desse levantamento prévio, a cidade de Angicos, “foi o palco em que, pela primeira vez, Paulo Freire, em princípios de 1963, pôs em prática o seu famoso método de alfabetização de adultos” (GERMANO, 1997, p. 389).
Embora não esteja relacionado à alfabetização dos moradores e trabalhadores que atuam/vivem na Reserva Ambiental de Diogo Lopes, o presente projeto esboçará suas ações a partir da realidade dos trabalhadores da região, partindo da realidade ambiental e das relações estabelecidas entre os moradores e o espaço de trabalho dos mesmos. Assim, a execução do projeto irá promover ações de relações étnico-raciais, de inclusão digital cidadã à sociedade, de promoção empreendedora, relacionando estas temáticas educacionais à temática do meio ambiente (espaço de trabalho e vivência), incluindo, nesse sentido, ações de fortalecimento de políticas públicas voltadas para a preservação do meio ambiente, fortalecimento de políticas públicas voltadas para preservação do meio ambiente; mobilização comunitária para melhorias do meio ambiente tais como economia de água e energia e aproveitamento energético, tratamento de esgotos e/ou de resíduos sólidos; além de outras ações na temática de meio ambiente e recursos naturais.
Projeto importado do Suap em 23/03/2026 às 04:41 (há 14 horas, 17 minutos)