ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM SURDEZ
ConcluídoAtualmente, muitos pesquisadores buscam fundamentar sobre maneiras de transformar as escolas em lugares onde a inclusão seja discutida, buscando suprir as necessidades dos alunos que possuem algum tipo de deficiência, para que dessa forma eles tenham um ensino mais igualitário e de qualidade. Nessa perspectiva, pode-se aliar o uso de materiais didáticos visando incluir alunos surdos de maneira significativa no ensino de Química, com o intuito de promover um salto qualitativo na aprendizagem desses alunos. Tendo em vista que professores de Química possuem grande dificuldade ao trabalhar com alunos surdos, por não conseguirem desenvolver atividades adequadas para suprir suas necessidades, levando assim á exclusão e distanciamento desses alunos surdos nessa área específica (SOUSA; SILVEIRA, 2011). É essencial que haja uma reestruturação das escolas para que se tenha êxito na inclusão educacional, incluindo também na preparação pedagógica que são prioritárias frente ao desafio de incluir (SILVA, 2014). Mesmo com as diversas lacunas existentes no ensino de surdos, acreditamos em uma possível alternativa para que esses alunos se sintam incluídos nas aulas, que seria a elaboração de um material didático com o intuito de melhorar o ensino-aprendizagem de alunos com surdez.
Palavras Chave: Educação Inclusiva, Surdez, Aprendizagem.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:41 (há 2 dias, 4 horas)