Parece fundamental, inicialmente refletirmos sobre o questionamento de Hentschke (1995) em relação ao papel da educação musical na escola, tais como: alguma vez, alguém disseminou a ideia de que a educação musical nas escolas teria como objetivo formar músicos profissionais? Por que surgem essas questões com relação à música, e não com relação a disciplinas como Ciência e História, por exemplo? Neste contexto, a autora enumera, então, algumas razões importantes para justificar a inserção da educação musical no currículo escolar como: o desenvolvimento da sensibilidade estética e artística do sujeito, o desenvolvimento da imaginação e do potencial criativo, um sentido histórico da nossa herança cultural, meios de transcender o universo musical imposto pelo seu meio social e cultural, o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor, o desenvolvimento da comunicação não-verbal. Assim, o objetivo deste projeto consiste em auxiliar os alunos em seu desenvolvimento, em sua formação integral, e na melhoria de seu desempenho nas atividades acadêmicas por meio do ensino da música e do canto coral, e promover maior integração entre a comunidade interna e externa, ofertando vagas para alunos do próprio Campus e de escolas públicas do Município e do Estado que se localizam no entorno do Campus Natal Zona Norte do IFRN. Metodologicamente, o projeto será desenvolvido por meio de oficinas de canto e coral. Paralelamente, as oficinas será elaborado um instrumento de coleta de dados (questionário semiestruturado) para avaliar as referidas oficinas e os resultados obtidos pelas mesmas como também culminará com apresentações musicais em escolas públicas da zona norte de Natal, sobretudo, será elaborado um artigo científico ou relatos de experiências com o fito de publicar seus resultados no seio cientifico. Faria (2001), define que a música é um importante fator na aprendizagem, pois a sujeito desde sua tenra idade já ouve música, a qual muitas vezes é cantada pela mãe ao dormir, conhecida como ‘cantiga de ninar. Na aprendizagem, a música é muito importante, pois o aluno convive com ela desde muito pequeno. A escola, enquanto espaço institucional de produção de conhecimentos socialmente construídos, pode se ocupar em promover a aproximação dos alunos com outras propriedades da música que não aquelas reconhecidas por elas na sua relação espontânea com a mesma.