A Matemática como Transformação e Inclusão Social.
ConcluídoO projeto tem como escopo fornecer suporte didático-pedagógico complementar em conteúdos de matemática e de interpretação de textos que envolvam o raciocínio matemático. O público-alvo se constitui de alunos dos 9° anos do Ensino Fundamental II da Escola Estadual João Alves de Melo, no município de Bom Jesus (RN), Escola Estadual Amaro Cavalcanti e Escola Municipal Monsenhor Manuel Pereira da Costa, no município de São Tomé (RN). Diante disso, se tem a expectativa de, por meio de aulas para o aprofundamento dos conteúdos da disciplina Matemática do Ensino Fundamental II, o projeto intensifique os processos de ensino e de aprendizagem dos participantes, atuando de forma transformadora para que estejam melhor preparados academicamente tanto para a realização de processos seletivos, como também para um melhor desempenho em disciplinas escolares que exigem um bom domínio intelectual dos conhecimentos matemáticos. O projeto também visa a mostrar que a matemática não se resume a fórmulas, mas que é uma disciplina que valoriza o pensamento lógico, que desperta no aluno o espírito da investigação e que lhe fornece um grande leque de ferramentas que pode ser utilizado na vida cotidiana, colaborando para o exercício da cidadania e da inclusão social. A duração será de 7 meses e será executado aos finais de semana.
Palavras-chave: Educação; Matemática; Transformação socioeducacional; Inclusão social; Cidadania.
Projeto importado do Suap em 24/03/2026 às 04:41 (há 5 dias, 7 horas)