Contribuem com o uso das novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) nas práticas do trabalho docente em escolas do campo; Incentivam o debate crítico a respeito do uso de novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem; Analisam a acessibilidade dos agentes sociais da educação do campo as TIC’s; Promovem a formação continuada dos docentes que integram o cenário da educação do campo.