A participação de parte da equipe de Psicologia do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) no VI Encontro Nacional de Psicólogas(os/es) da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, realizado no início de dezembro, em Manaus (AM), contribuiu para o fortalecimento da articulação em rede entre profissionais da área e para o aprofundamento dos debates sobre práticas, desafios e possibilidades de atuação da Psicologia na educação pública federal. O encontro aconteceu no Instituto Federal do Amazonas.

Com representantes de Institutos Federais de todas as regiões do país, o encontro teve como eixo o compartilhamento de experiências e a reflexão coletiva sobre a atuação profissional nos diferentes contextos institucionais, com ênfase nas políticas estudantis, na atenção psicossocial e na construção de ambientes educacionais mais acolhedores.

Representaram o IFRN: Emanuele Cortez (Campus Natal-Central), Etienne Medeiros (Campus João Câmara), Camilla Lima (Campus Natal-Zona Norte) e Cássio Cleyton (Campus Pau dos Ferros), que participaram das atividades formativas e dos espaços de troca ao longo da programação.

Políticas estudantis em Rede

A programação do encontro incluiu conferências, mesas-redondas, oficinas e apresentações de trabalhos, abordando temas como saúde mental, inclusão, acompanhamento educacional e atuação multiprofissional. As discussões tinham como pano de fundo o papel estratégico da Psicologia na Rede Federal, especialmente na interface com as políticas de assistência estudantil, permanência e êxito, além da necessidade de alinhamento nacional das práticas desenvolvidas nas centenas de campi.

No âmbito institucional da Rede Federal, o evento também foi apresentado como espaço de articulação entre profissionais que atuam em diferentes frentes – assistência estudantil, ensino, gestão de pessoas e saúde do trabalhador –, favorecendo a construção de referenciais comuns e o enfrentamento coletivo dos desafios contemporâneos da educação pública.

Experiências compartilhadas

Durante o encontro, a delegação do IFRN apresentou experiências desenvolvidas na instituição. A psicóloga Etienne Medeiros compartilhou o Projeto de “Saúde Mental na Escola”, iniciativa vinculada à Diretoria de Gestão de Atividades Estudantis (Digae), voltada à promoção do cuidado psicossocial e à prevenção de agravos no ambiente escolar.

Cássio Cleyton apresentou o trabalho “O papel do psicólogo no Napne: experiências de inclusão e acompanhamento educacional”, evidenciando práticas de acompanhamento de estudantes público-alvo da educação especial e a atuação integrada com as políticas de inclusão junto aos Núcleos de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas. Já Emanuele Cortez apresentou a experiência “Aprendizagens através da supervisão de campo a estagiárias de psicologia escolar/educacional no IFRN – Campus Natal-Central”, destacando a dimensão formativa da Psicologia educacional no contexto institucional.

Repercussões

De acordo com informações disponíveis na página do evento, “As reflexões e experiências compartilhadas no encontro dialogam com debates nacionais sobre o cuidado integral dos estudantes, a atuação em rede e o fortalecimento das políticas estudantis na Rede Federal”.

Para a diretora de Atividades Estudantis do IFRN, Valéria Regina, a presença dos profissionais no encontro nacional reforça o compromisso institucional com o cuidado psicossocial. “A participação em espaços de articulação como esse fortalece a qualificação das equipes e contribui para aprimorar as práticas de atenção à saúde dos estudantes, em consonância com as diretrizes das políticas estudantis do Instituto e da Rede Federal”, destacou.

O Encontro

Realizado de 2 a 5 de dezembro, em Manaus (AM), o VI Encontro Nacional de Psicólogas(os/es) da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica teve como tema “A pluralidade da Psicologia na Rede Federal: diferenças que nos fortalecem”. O evento teve como objetivo fortalecer a atuação da Psicologia nas instituições da Rede Federal, promovendo a troca de saberes, experiências e estratégias frente aos desafios da prática profissional, além de contribuir para a construção de diretrizes e referenciais comuns no âmbito da educação pública federal.

Com informações do Portal Ifam