Nos dias 5 e 6 de maio de 2025, foi realizada, presencialmente na sala 124 da Reitoria, a 1ª Reunião do Grupo de Trabalho Permanente da Equipe Técnico-Pedagógica (GT-Etep/IFRN), em um momento que marcou o início das atividades do grupo, recentemente instituído no âmbito da Coordenação de Acompanhamento do Trabalho Pedagógico (Coape), da Diretoria de Gestão Pedagógica (Diped), vinculada à Pró-Reitoria de Ensino (Proen) do IFRN.

Grupo de Trabalho Permanente da Equipe Técnico-Pedagógica

O GT-Etep/IFRN nasce com caráter permanente e tem como principal objetivo a avaliação, identificação de melhorias e proposição de medidas no contexto do planejamento, da sistematização, da implementação e do desenvolvimento de ações relacionadas ao acompanhamento do trabalho das coordenações pedagógicas nos campi da Instituição. A iniciativa visa a fortalecer a atuação da Equipe Técnico-Pedagógica (Etep) em consonância com as diretrizes institucionais e os desafios contemporâneos da prática educativa.

Para a coordenadora da Coape, professora Ana Diniz, a criação do GT-Etep/IFRN representa um importante passo rumo ao fortalecimento do fazer pedagógico no Instituto. "A iniciativa é de suma importância para o setor sistêmico do Ensino, no tocante à Diretoria Pedagógica, uma vez que visa promover a abertura de espaços de discussão, aprofundamento, mapeamento e monitoramento de áreas, situações e assuntos complexos que exijam acompanhamento contínuo, abordagem colaborativa e/ou desdobramentos da atuação conjunta entre Etep, Coape, Diped e Proen", destacou.

Coordenação de Acompanhamento do Trabalho Pedagógico

A Coape, setor criado recentemente no âmbito da Proen, tem como missão apoiar a Diped na sistematização e no acompanhamento do trabalho pedagógico institucional, contribuindo para o alinhamento entre as políticas educacionais e as práticas desenvolvidas nos diversos campi do IFRN. Nesse sentido, a atuação do GT-Etep/IFRN se configura como ferramenta estratégica para consolidar uma rede colaborativa de trabalho, com vistas à melhoria contínua dos processos pedagógicos.