O Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) realizou, na tarde desta sexta-feira (6), uma reunião institucional voltada ao fortalecimento da cooperação acadêmica internacional e ao desenvolvimento de ações estratégicas de internacionalização da pesquisa e da pós-graduação. O encontro ocorreu na Reitoria da instituição e teve como objetivo discutir iniciativas de colaboração científica, intercâmbio acadêmico e ampliação de parcerias com universidades estrangeiras.

A reunião também marcou o encerramento de uma semana de atividades acadêmicas internacionais no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP), que recebeu professores de outros países para ministrar uma disciplina intensiva voltada à pesquisa e à publicação científica em língua espanhola. A iniciativa integra estratégias do IFRN para ampliar a inserção internacional da instituição e fortalecer indicadores de avaliação da pós-graduação.

Participaram do encontro o reitor do IFRN, professor José Arnóbio; a pró-reitora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, Francinaide Lima; e o diretor de Internacionalização, Bruno Rafael. Também estiveram presentes os pesquisadores internacionais Sandra Viviana Mahecha Mahecha, da Colômbia; Lisandro José Alvarado Peña, do México, e Moisés Llopis, do Chile, que participaram de atividades acadêmicas realizadas ao longo da semana no IFRN.

Disciplina internacional na pós-graduação

Durante a semana, foi ministrada a disciplina “Seminários Temáticos VI – Español Académico para la Investigación y Publicación Internacional”, ofertada no âmbito do PPGEP. O componente foi realizado entre os dias 2 e 6 de março, em formato intensivo, e foi conduzida pelos professores Bruno Rafael (IFRN), Moisés Llopis (Universidad de Chile), Lisandro José Alvarado Peña (Universidad Tecnológica de Escuinapa) e Sandra Viviana Mahecha Mahecha (Universidad Pedagógica Nacional), reunindo pesquisadores de três países latino-americanos além do Brasil.

De acordo com o diretor de Internacionalização, professor Bruno Rafael, a oferta de disciplinas em língua estrangeira representa um indicador positivo nos processos de avaliação da pós-graduação realizados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Segundo ele, a presença de pesquisadores estrangeiros contribui para ampliar o diálogo acadêmico internacional e fortalecer a formação científica dos estudantes: "a disciplina foi planejada para ocorrer durante o período de férias do programa, permitindo uma imersão intensiva dos participantes nas discussões acadêmicas em língua espanhola", explicou.

Avanços na internacionalização do IFRN

A pró-reitora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, Francinaide Lima, destacou que a atividade resultou de uma ação conjunta entre a Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Propi) e a Diretoria de Internacionalização (Dint). De acordo com a gestora, a presença de professores estrangeiros contribui para fortalecer a formação dos estudantes de mestrado e doutorado e ampliar o contato com diferentes perspectivas de pesquisa: “a iniciativa proporciona uma experiência formativa relevante, com acesso a conteúdos acadêmicos em língua estrangeira e interação direta com pesquisadores de outros países”, ressaltou.

Para o reitor José Arnóbio, a presença dos professores estrangeiros no IFRN também abre caminho para novas parcerias institucionais. Ele destacou que algumas cooperações já existem, como no caso da Universidade Pedagógica Nacional da Colômbia, enquanto outras podem surgir a partir do contato estabelecido durante a atividade acadêmica: “esse tipo de ação permite avançar em convênios internacionais e ampliar oportunidades de intercâmbio. A partir dessas parcerias, podem surgir iniciativas como o envio de estudantes brasileiros para outros países e a recepção de estudantes estrangeiros no IFRN”, afirmou.

A realização da disciplina e a visita dos pesquisadores integram um conjunto de ações do IFRN voltadas à internacionalização da educação superior, à ampliação das redes de cooperação científica e ao fortalecimento da presença da instituição em projetos acadêmicos internacionais.