A Pró-Reitoria de Ensino (Proen) do IFRN realizou, na manhã do dia 10 de março, a abertura do Encontro Pedagógico 2026.1. A ação ocorreu, presencialmente, na Sala de Atos da Reitoria e contou com transmissão ao vivo via Teams. O momento marcou o início do ano letivo e reuniu gestores, docentes e servidores técnico-administrativos para discutir práticas pedagógicas e alinhar o planejamento acadêmico para o período.

Com o tema “Interfaces entre saberes acadêmicos e saberes do mundo do trabalho na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)”, a programação teve início com momento de boas-vindas e abertura institucional. Em seguida, foi realizada uma roda de conversa dedicada à Prática Profissional Discente no processo de formação das pessoas estudantes no currículo dos cursos do IFRN. A atividade contou com exposições do professor Victor Varela Ferreira Medeiros de Oliveira e da pró-reitora de Extensão, Samira Fernandes Delgado, com mediação de Ana Diniz, da Diretoria Pedagógica da Proen.

Para a pró-reitora de Ensino do IFRN, Anna Catharina Dantas, o encontro representa um espaço importante de reflexão coletiva sobre os caminhos da educação profissional na instituição. “Estamos iniciando mais um período letivo com muitas ações em andamento, então, o Encontro Pedagógico é justamente o espaço para que possamos refletir coletivamente sobre nossas práticas e fortalecer a integração entre teoria e prática na formação dos nossos estudantes”, afirmou.

O reitor do IFRN, José Arnóbio de Araújo Filho, destacou a importância do trabalho coletivo para os resultados alcançados pela instituição. “Os números que apresentamos refletem o esforço de cada servidor e servidora que constrói o IFRN no dia a dia. Atendemos mais de 45 mil estudantes em 2025 e alcançamos o melhor índice de eficiência da nossa série histórica recente. Isso mostra que, mesmo diante das dificuldades, seguimos fortalecendo uma instituição pública comprometida com a formação crítica e com a transformação social”, ressaltou.

Demais atividades

No período da tarde do primeiro dia, os campi desenvolveram atividades específicas de acordo com suas realidades locais, incluindo oficinas e debates sobre temas como educação inclusiva, Plano Educacional Individualizado (PEI) e enfrentamento a práticas discriminatórias, racistas e violências de gênero no ambente educacional, com participação das equipes pedagógicas, coordenações de direitos humanos, educação inclusiva e dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (Napne).

No dia 11 de março, a programação teve continuidade nos campi do Instituto, com painéis temáticos e momentos de planejamento pedagógico voltados à organização das ações acadêmicas para o semestre 2026.1, incluindo debates sobre gestão pedagógica, cultura digital na Educação de Jovens e Adultos (EJA), trajetórias estudantis, protagonismo discente, formação profissional, estágio e o uso de inteligência artificial no contexto acadêmico.

Jéssica de Castro, atualmente professora substituta no Campus Natal-Centro Histórico, compartilhou sua trajetória acadêmica na instituição. “Minha formação no IFRN não me deu apenas um diploma; ela me deu uma carreira. As experiências e os conhecimentos que adquiri durante o curso ajudaram a formar quem eu sou hoje. Agora, como professora, também tenho a missão de contribuir para que outros estudantes vivam essa mesma transformação”, relatou.