“Essa repercussão eu vejo como um fruto do trabalho em conjunto, pois esse trabalho não foi só meu, do professor Kassio, foi um trabalho dos alunos do 4º ano de Meio Ambiente de 2017, um trabalho com apoio do meu orientador, professor Samuel Carvalho”, afirma o professor de língua inglesa sobre a sua participação na reportagem. E complementa: “As pesquisas são feitas através de parcerias, não é solidão, é trabalho feito com cooperação. Então essa repercussão se dá através dessa linha, da cooperação, do trabalho em conjunto, acreditar no que está fazendo, de ter um zelo, um esmero pelo que está fazendo.”

Questionado sobre a interação com os alunos de Meio Ambiente durante a pesquisa, o professor Kassio responde: “Foi muito bom trabalhar com a turma de Meio Ambiente porque foi uma turma que abraçou bastante a pesquisa, se envolveu, e vi dentro da pesquisa resultados de evolução da aprendizagem dos alunos usando o Duolingo. Foi um trabalho muito interessante. Os próprios alunos gostaram muito do trabalho, que os fez criar motivação para estudar a língua inglesa a partir do aplicativo Duolingo, paralelamente ao [conteúdo estudado no] Campus Ipanguaçu.”

Acesse a reportagem na íntegra e o artigo dos professores Kassio e Samuel:

Reportagem: Duolingo estimula vocabulário nas aulas de inglês, mas é deficiente em oralidade

Artigo: O uso do Duolingo no ensino de língua inglesa em curso técnico de nível médio integrado